Конференция проводилась дистанционно в рамках программы «Подготовка наставников» и была направлена на создание сообществ школьников и учителей, совместно реализующих научно-исследовательские проекты.

Оценивало участников высококвалифицированного жюри в составе научных сотрудников Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный исследовательский центр фундаментальной и трансляционной медицины».

В секции «Нейрокогнитивные технологии» за победу боролись 28 участников из 15 регионов России: представители Новосибирской, Ульяновской, Нижегородской, Челябинской, Калининградской, Астраханской, Свердловской, Томской, Тамбовской и Владимирской областей, ХМАО-Югра, Республики Татарстан, Кабардино-Балкарии, Чувашии и Карелии.

В серьезной конкурентной борьбе первое место было присуждено девятикласснице Биотехнологического лицея № 21 Ульяне Главной и ее педагогу Ирине Лавриненко. Школьница из наукограда Кольцово одержала победу с исследованием, посвященным стрессоустойчивости подростков.

— Проблема борьбы со стрессом крайне актуальна в наши дни, она касается всех сфер жизни. Например, ученикам, сдающим экзамены, необходимо справляться с некомфортными ситуациями и сосредотачиваться на выполнении проверочных заданий. Проект дал возможность изучить состояние моих одноклассников (18 человек) во время написания проверочных работ и повысить их стрессоустойчивость с помощью тренинга «Биоуправление», — рассказала Ульяна Главная.

Справка
Нейрокогнитивные технологии — совокупность методов, созданных с использованием знаний о принципах функционирования нервной системы и направленных на развитие или восстановление функций мозга. При помощи компьютерных систем можно определять физиологические маркеры психоэмоционального напряжения, оценивать психофизиологические явления и проводить «срезы» психофизиологического состояния различных групп людей на тех или иных этапах учебного или рабочего процесса.

Фото Ульяны Главной с личной страницы в соцсети ВКонтакте